Скачать файл: Тематическое планирование к учебнику петерсон математика 1 класс

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 4 мин.
~ 3 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме тематическое планирование к учебнику петерсон математика 1 класс

Календарно- тематическое планирование ( математика, 1 класс

Регулятивные: принимать учебную задачу, планировать свое действие. Возможность научиться тренировать способность к коррекции способов действий. Уметь измерять длины отрезков Парно -групповая работа. Личностные: имеют желание учиться, адекватное представление о поведении в нестандартний урок англ йсько мови у 6 клас на тему навколо св ту процессе учебной деятельности. Мотивация к учебной деятельности; навыки сотрудничества в разных ситуациях. 95 131 Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 20 с пе реходом через десяток». Регулятивные: учитывать правило в контроле способа решения. Задача Стр.44-45 Как распознать задачу. Задачи на сложение и вычитание в пределах. Познавательные: общеучебные - решение составных задач на нахождение части (целое неизвестно построение модели задачи, планирование хода решения, реализация построенного плана, запись решения (по действиям, с помощью выражения) и ответа; ритмический счет до 70; логические - анализ задачи, логическое обоснование выполненных действий с помощью общих правил. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать правило в планировании и контроле способа решения. Учиться составлять числовые выражения, используя рисунок, и соотносить выражения с рисунками, сравнивать выражения, используя разные способы: составление пар, связь между компонентами и результатами сложения и вычитания. Познавательные: общеучебные - выявление правил составления таблицы сложения, составление с их помощью таблицы сложения чисел в пределах 9; логические - осуществление синтеза как составление целого (число 9). Решение текстовых задач на сложение в пределах. Регулятивные: : адекватно воспринимать оценку учителя, планировать свое действие в соответствие с поставленной задачей.

Тематическое планирование Математика 1 класс, учебник

Познавательные: формирование ответов на вопросы; описание предметов; построение рассуждений о значении понятий "предмет "квадрат "треугольник "четырехугольник "круг "прямоугольник "признак предмета". Выявлять зависимость между компонентами действия вычитание. Стр.76-77, 78-79 Как складывать однозначные и вычитать числа с переходом через десяток. Знак - Урок рефлексии Иметь пред ставление о вы читании как удалении из совокупности предметов её части Самостоятельная работа. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Урок - повторе ние Индивидуальные задания Самостоятельная работа.17. Познавательные: общеучебные - определение единиц счета, ; ритмический счет до 70; логические - исследование ситуации, требующей перехода от одних единиц измерения к другим. Коммуникативные: договариваться и приходить учебники для 6 класса фгос бу купить курск к общему решению в совместной деятельности, использовать свою речь для регуляции своего действия. Сравнение, сложение и вычитание чисел в пределах. Учиться применять данные свойства при сложении и вычитании чисел, писать цифру 0, соотносить её с числом 0, записывать свойства 0 в буквенном виде. Познавательные: общеучебные - сложение, вычитание, сравнение чисел в пределах 9 с помощью знаков " " составление числовых равенств и неравенств; распознавание и перечисление отрезков, ломаных линий, многоугольников; логические -установление причинно-следственных связей. Стр.54-55 Как складывать и вычитать в пределах 6 с помощью числового отрезка. Урок - обобще ние Индивидуальные задания. Уметь склады вать и вычитать в пределах 7 Самостоятельная работа.27. Старинные единицы измерения длины, массы, объема в разных странах. Составление примеров по рисункам. 40-41 Как образовать число. Познавательные: общеучебные - решение простых и составных задач изученных видов на сложение и вычитание в пределах 20; ритмический счет до 80, нумерацией двузначных чисел; логические - сравнение условий различных задач и их решений, выявление учебники для 6 класса фгос бу купить курск сходства и различия. Учиться определять, где в выражении уменьшаемое, вычитаемое, разность-выражение и разность-результат.

Рабочая программа по учебному предмету

Познавательные: рефлексия способов и условий действий. Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей. Ритмический счет до 40 и обратно. Урок вве дения но вых зна ний Выполнение индивидуальных заданий. Урок - повторе ние Арифмети ческий дик тант. 42 Работа над ошибками. Учиться описывать расположение объектов, определять области и границы. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Учиться образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, читать их и записывать, строить их графические модели, представлять их в виде суммы сочинение по обществознанию на тему надо ли защищать права потребителя разрядных слагаемых, составлять равенства на основе суммы разрядных слагаемых. 48-49 Как распознать и как составить взаимно обратные задачи. 24-25 Как решать уравнение вида a - x b с предметами, фигурами, числами. По иск закономерно стей. проявлять интерес к изучаемому материалу по математике; определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы развитие этических сочинение федина задача чувств, навыков сотрудничества Работа с раздаточным материалом (предметные картинки, счетные палочки). Познавательные: общеучебные - составление уравнений на основе взаимосвязи между частью и целым; логические - установление причинно-следственных связей. 22-23 Какая зависимость наблюдается между компонентами сложения. Использование числового отрезка для сравнения, сложения и вычитания чисел в пределах 10; ритмический счет до 70; планироавание выполнения заданий самостоятелбной работы. Геометрические фигуры в предметах окружающей обстановки.